El nin que està en l’etapa de preescriptora no distingeix entre l’acte de dibuixar i d’escriure (le dius papallona i la dibuixa i no la escriu). Partint d’objectes molt propers com tu mateix i posar el teu nom, això dona a lloc a que dibuixar no és lo mateix que escriure quan ho entenen és quan ja comença aquest procés d'adquisició.
Emilia Ferreiro i Ana Teberosky al 1979 parteixen de l'infant com a subjecte d'aprenentatge i ofereixen
un model teòric que explica el procés d'aprenentage de l'escriptura per part de l'infant. Conèixer auqest procés permetrà intervenir de forma més ajustada a les necessitats de cada infant.
No hay comentarios:
Publicar un comentario